In het Wetenschappelijk Tijdschrift voor Autisme is een artikel geplaatst waarin we rapporteren over een empathievragenlijst voor ouders en voor leerkrachten/groepsleiders die we speciaal voor dit onderzoek ontwikkeld hebben. Deze vragenlijst lijkt een zinvolle aanvulling te zijn op de reeds bestaande instrumenten die empathie bij jonge kinderen (al dan niet met autisme) in kaart kunnen brengen.

Zowel ouders als leerkrachten/groepsleiders gaven op de empathievragenlijst aan dat kinderen met autisme in dezelfde mate als zich normaal ontwikkelende kinderen geraakt worden als ze zien dat een ander van streek is (wij noemen dat emotionele besmetting), maar dat ze er vervolgens minder mee doen. Dus ze hebben minder aandacht voor de emoties van anderen en proberen anderen ook minder vaak te helpen of te troosten (prosociaal gedrag).

Daarnaast hebben we gekeken of empathie belangrijk is voor de sociale omgang met anderen. Hierbij vertoonden beide groepen hetzelfde patroon, namelijk dat kinderen die meer aandacht hadden voor de emoties van anderen en vaker prosociaal reageerden, ook meer sociaal spelgedrag lieten zien. Een goede ontwikkeling van empathie draagt dus voor zowel kinderen met als kinderen zonder autisme bij aan het goed kunnen omgaan met andere mensen. U kunt het artikel opvragen door te mailen naar Dit e-mailadres is beschermd tegen spambots. U heeft Javascript nodig om het te kunnen zien. .